作文问银河二年级,作文问银河二年级汇总(3篇),二年级拔河作文

作文是学生发现自我价值和探寻未来方向的敲门砖，写作不是为了传道而是为了寻找志同道合的人。励志的句子的编辑用心打造了这篇独一无二的作文问银河二年级期待大家喜欢。相信会对你有所帮助！

《问银河》是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。第一节问银河的名字，第二节问小动物，第三节问天气，第四节问是否邀请小朋友去做客。整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学生主动发问的习惯。

语文教学不仅担负着培养学生语文素养和良好学习习惯的任务，而且担负着发展学生思维、促进学生智力发展的重任。必须将感悟语言和发展思维结合起来。于是，教学本课时，我引导学生按照课文中的样子，也向银河提一些问题，进行想象思维的训练。小朋友们立刻冒出了一肚子的问题。有的孩子问：银河，银河，请你告诉我，你河里的小鱼是银色的吗？有的问：你那里刮风吗？你那里下雨吗？有的问：你的河边有密密的大森林吗？那里风景美吗？有的问：银河，银河，你上面有水吗？有浪花、小船吗？有的问：银河，银河，请你告诉我，月亮是你的朋友吗？等许多有趣的问题。我想，此时我们所看重的应该不是答案本身，而是孩子的思维得到了最自由的发散。对所有的问题都应给予赞扬。然后让他们把把问题连起来说一说，再用赞许的语气对他们说：看，你们真了不起，也创作了一首新诗。使学生的思维在自由翱翔时，体验到成功的喜悦，主体意识、创造思维、独立人格得到了最好的体现。

这时，又有孩子举起了手，问：应该读长（zhǎng）胡子的小虾，还是长(chng)胡子的小虾呢？这是我备课时疏忽的，我便请他向大家请教一下。结果，孩子们都有自己的看法。有的说：我觉得应读zhǎng，因为别的小动物没有胡子，只有小虾长胡子。有的说：我觉得应该读chng，因为小虾的胡子是长长的，而不是很短的。虽然课文录音中读zhǎng，可我还是让孩子们按照自己认为正确的读音来读。后来经过探讨，觉得两种读法都有道理。于是，孩子们读得特别带劲儿。在这里学生不再是学习的接受者，而是自觉、主动的探求者。

可见问题在学习中的重要性，一方面可以通过问题来进行学习，把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。长此以往，以问题为

作文是学生提高思辨和推理水平的实用手段，通过写作我们可以探索生命的本质与归属。优秀的作文里面包含了许多技巧，优秀的作文一般是如何写出来的呢？我相信这些技术可以帮助您更好地解决问题。

５月２８日星期二天气：晴

今天的拔河比赛真是太精彩，太刺激了！可真好玩呀！

刚开始，老师帮我们排好队，“准备——一——二——di”随着一声口哨声，在拉拉队员的叫喊声中，我们用尽全身力气往后拉，绳子上的红领巾慢慢地往我们这边移，快要胜利的时候，对手二（２）班不知从哪来了一股劲儿，用力地一拽，我们班后面的几个同学就摔倒了，我的凉鞋也断了，但我还是坚持拔。忽然，二（２）班的全体同学高兴地笑了！我奇怪极了。“怎么了？”我问周青霞，周青霞连声说输了。我才恍然大悟，但是我没有像大家那样低下头，而是自信地说：“作为运动员，怎能泄气呢？”说着，我就去跑步了，我的这句话感动了大家，大家就跟着我跑起来。一会儿，又要拔了，快要开始的时候，我对大家说：“齐心协力，战无不胜！”大家点点头。开始了，大家就照我说的做了，拉拉队拼命地喊：“二（5）班加油，加油！二（5）班加油……”终于胜利了！“啊！胜利了！胜利了！我们二（５）班胜利了！”大家欢呼着，运动员们也露出了笑容。老师也过来为我们祝福。由于有了前一次的比赛经验，第三次比赛，同学们个个像武林壮士，把绳子使劲往这边拉，最后我们很容易就赢了。

这次拔河比赛，可真开心呀！

今天下午最后一节课是体育课，我们整队来到操场，老师让我们二、三两个班级进行拔河比赛。听到这个消息，同学们都跳了起来。

老师在地上画了一条线，又从每个班里挑出20名同学，剩下的同学做拉拉队队员。

同学们做好了一切准备。只听一声哨响，比赛开始了。参加比赛的同学都使劲把绳子往自己这边拉。你看，一张张小脸涨得通红，牙齿紧咬着嘴唇，一只脚使劲瞪着地，另一条腿弯曲着。后面的拉拉队队员挥动着手，高喊着：“加油！加油！”只见绳子上的标记慢慢向我们这边移过来。这时对方也不甘示弱，标记又向他们那边移去。我们班的拉拉队队员挥动着手喊得更响了，我们拉得也更卖力了。标记终于又向我们这边移来。最后，标记终于过线。一声哨响，我们班的同学高兴地喊起来：“我们胜利了。”

我们蹦呀，跳呀，别提有多高兴啦！

今天下午，我们年级段举行一场别开生面的拔河比赛。

比赛快开始了

今天栏目小编准备了一篇关于“二年级拔河日记”的文章，希望大家喜欢。以下内容仅供参考，请大家仔细阅读。在职场中，文档处理是完成各种工作任务的重要工具之一。而范文模板则是培养写作风格和提升语言表达能力的重要方法。本文展示了一篇文档的亮点和特点所在。

二年级日记:拔河比赛

今天学校举行一年级拔河比赛，参赛的选手非常紧张旁观的同学也非常的紧张和兴奋。

裁判一吹口哨，比赛开始了，两个班的队员拼命的拔着，只见他们双手紧握绳子，两脚在地上踏实，身子慢慢向后倒，不敢松半口气。绳子中间有一个红飘带，这是来判别输赢的，飘带在哪个班，哪个班就赢。场下的同学都在为自己喜欢的班级加油，一会儿飘带要到这个班了，另一个班的同学就使出了吃奶的劲好不容易把飘带往这边移动了一些，这个班又拼命的往回拔，两个班就这样好几个回合，怎么也分不出胜负，同学们的手都拔红了。比赛越来越激烈，选手们都涨红了脸，气喘吁吁。场下的加油声响成一片。裁判，老师同学都想知道哪个班能赢。

比赛终于结束了，赢了的班级老师和同学都高兴的抱在一起，又蹦又跳。输了的班级并没有灰心，他们心里想：下次比赛，我们一定要拿第一!

盼望着，盼望着，一年一度的拔河比赛终于到啦！一个烈日当空的下午，在老师的带领下，同学们排着整整齐齐的队伍兴高采烈地来到了操场上，观看这场振奋人心的比赛，整个校园充满着欢乐的气氛。

只听裁判老师高举小红旗，哨声“嘟”的一声响，拔河比赛开始了。

快看！赛场上的两支队伍，谁也不让谁，大家都使出了九牛二虎之力，双手都像一把把大钳子似的紧紧抓住绳子。

我们班级参加比赛的同学有的瞪圆了眼睛；有的咬紧了牙，脸都涨红了；还有的使出了吃奶的力气用力拽着绳子。同学们拔得手都酸了，但依然还坚持着，一定要为班级争光。绳子中间的红布忽左忽右，来回移动，它牵动着场上所有人的心。

场外的啦啦队员也鼓足了劲，大声地喊着：“九班加油！九班加油！”加油声犹如山崩地裂，此起彼伏。队员们也越战越勇，他们齐心协力，用尽了浑身的力气向后拉，最终取得比赛的胜利。全班同学顿时欢呼雀跃，激动地互相拥抱在一起。

这时，天空中飞翔的小鸟也在叽喳喳地叫着，仿佛在说：“祝贺你们取得了胜利！”

这真是一次难忘的拔河比赛啊！

今天上午，我们二年级在后操场上举行了拔河比赛。我们和三班比赛。

随着老师的口哨声，比赛

通过小编不断的修改和完善，我们最终完成了最新的“问银河课件”。我们希望这些工具能够帮助您更轻松地完成任务。为了帮助学生更好地掌握上课的知识点，老师需要提前准备教案。对于还没准备好的教案的老师来说，就需要抓紧时间完成了。提高教案的质量有助于提升教学的效果。

本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书第十二单元星空中的一课，内容由一首儿童诗歌，一幅插图，认字表，写字表和思考题五部分组成，课文共六小节，分别从名字，小动物，天气，是否肯接纳小朋友去做客四个方面提出问题，表现儿童天真，善良，亲近大自然的天性。

通过诵读诗歌，展开想象，获得初步的情感体验。采用不同要求，多种形式的读，有助于学生充分体会，感悟诗文蕴含的情感，有助于内化，积淀，从而形成良好的语感，在指导学生朗读课文和理解课文内容的过程中启发学生思考，提问，感受阅读的乐趣，激发学生主动发问的愿望。

1，正确，流利地朗读课文，感受银河的神奇，体会诗中所表达的热爱大自然，亲近大自然的感情，培养想象力。

2，运用多种识字方法，正确认读生字，词语。

3，继续培养学生自主，合作学习的能力。

识字，写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的`重点，其中激发学生探索宇宙奥秘的兴趣又是本课的难点。

六，教学过程：

师：老师在黑板上写两个字，如果同学们认识，就大声读出来。（板书：银河， 学生齐读词语“银河”）

师：“银”的音节是前鼻音，请再读两遍，注意读准字音。

师：同学们，不知你留心观察了没有，夏天和秋天，在没有月光的晴朗夜晚，我们抬头仰望长空的时候，除看到明暗不一的点点繁星外，还能看到一条淡淡的乳白色的光带横跨天空，好像天空中的一条大河，它就是银河，银河里装满了千千万万颗大大小小的星星，由于这些星星离我们太远，眼睛不能分辨出一颗颗星星来，看起来就像白茫茫的一条大河，在天文学中，这些星星的组成被称为银河系，太阳，地球，月亮都在银河系中。

今天老师也给大家带来了一些银河的图片，看到这么美的银河同学们想说些什么

师：从古至今，在人们的眼里，银河充满了神秘的色彩，我们的学习伙伴丁丁也一直对银河充满好奇。每天，他都坐在草地上看银河，并把提出的问题连成一首小诗，诗的名字就叫做“问银河”。（出示完整课题：《问银河》。齐读课题）

（二）初读课文，认读生字。

1，听课文录音，初步感知内容。

师：下面让我们